為了貫徹落實《襄樊學院關于創新學生教育管理工作體制和機制的意見》（校黨文【2009】31号）精神，加強學生教育管理工作，促進校風、學風建設，全面客觀地評價班主任的工作業績，特制定本辦法。

一、考核方式

學校每學年進行一次班主任工作考核，均由各學院組織。班主任的考核由學生評議、工作考核、學院評議三部分組成。班主任考核中學生評議、工作考核、學院評議所占權重分别為60%，30%，10%。

二、考核内容

依據《襄樊學院班主任管理辦法》（校黨文【2009】32号）文件，對班主任工作職責履行情況進行考核，按照定性和定量相結合的原則，重點考核以下内容：

1、思想教育工作。堅持四項基本原則。有計劃的開展愛國教育，理想信念教育，誠信教育等主題教育活動，做到每學年有計劃，每月有主題，積極引導學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，學生思想穩定，健康向上。

2、班級建設工作。班委會、團支部、黨支部機構健全。定期召開例會研究工作。班級建設規劃科學，制度規範，執行有力，獎懲透明，班務日志記載規範，注重室風、學風、班風建設。引導學生養成良好的學習生活習慣，積極營造良好的育人氛圍。

3、日常管理。經常深入班級、寝室，了解學生思想、學習、生活狀況，同學生交心、談心。主動與任課老師、學生家長溝通聯系，關心學生成長。做好學生注冊、綜合素質測評、獎學金評定、貧困生資助、就業指導、評優評模和違紀處理等工作。注重學生文明行為規範教育，學生文明素養好。

4、安全穩定工作。經常開展安全教育和心理健康教育，有組織，有記載，學生安全意識強。學生安全突發性事件關注到位，處理及時，效果好。

二、考核程序

（一）個人總結。班主任認真總結本學年工作，填寫《襄樊學院班主任工作考核登記表》（附件1）并向所在學院提交個人工作總結及與考核有關的材料。

（二）學生測評。學生測評由其所帶班級學生填寫《襄樊學院班主任工作學生滿意度測評表》（附件2），參與班主任工作測評的學生數不少于班級總人數的80%。

（三）工作考核。由所在學院結合工作實際制定班主任工作考核細則。

（四）學院評議。由所在學院組織院學生工作領導小組成員，集體填寫《襄樊學院班主任工作學院評價表》（附件3），

三、考核結果的評定與應用

（一）考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

（二）考核結論為稱職等級及以上的班主任均享受學校規定的津貼。

（三）凡被評為學校“優秀班主任”榮譽稱号者在年度考核、評優、晉升職稱職務時，同等條件下優先考慮。

（四）連續兩次班主任工作考核不合格的，應調離班主任工作崗位。

四、附則

（一）本辦法由學生工作處（部）負責解釋。

（二）本辦法自印發之日起執行。

 襄樊學院學工處

二〇一〇年五月二十日

 附件1：襄樊學院班主任工作考核登記表

 附件2：襄樊學院班主任工作學生滿意度測評表

班主任：             班級：              

  附件3：襄樊學院班主任工作學院評價表

班主任：               班級：            

序 号	評 價 内 容		評分
1	具有較高的政策理論水平，熟悉學校的各種學生工作制度、政策，品德修養好，為人師表。
2	組織管理能力強，能對學生進行有效管理，學生教育管理工作措施得力，效果明顯。
3	具有強烈的責任感和奉獻精神。能經常性的深入學生班級、公寓、學生活動中去。
4	具有較強的協調能力，能正确處理各方面的關系，處理問題能從全局出發，辦事公平、公正。
5	具有較強的洞察力，善于與學生交流溝通，能及時發現學生中存在的問題，并予以解決。
6	關心學生的學習和生活，及時掌握學生思想狀況，信息渠道暢通。對學生的求助做到熱心、細心、耐心，盡力為學生排憂解難。
7	學生幹部隊伍建設成效明顯，作用發揮好，黨團工作出色，在各項活動中有表現突出。
8	學風建設有成效，學生中養成良好的學習風氣和科研氛圍，有優良考風和成績表現，學生獲獎率高。
9	學生工作有創新，形成新思路，新經驗。積極參與學生工作研究。
10	工作積極主動，按時完成上級的各項工作部署。
備注	每項内容滿分10分，優秀8-10分，良好7-8分，合格6-7分，不合格5分以下。	總  分